Plan pracy

Plan pracy

opiekuńczo- wychowawczo- dydaktycznej

dla dzieci 5-6 letnich na m-c kwiecień.

Plan opracowała : mgr R. Fura

Tematy kompleksowe:

1. Dbamy o zdrowie.

2. Wielkanocne zwyczaje.

3. Święto Ziemi.

4. Wiosna na działce.

Zadania:

- Kształtowanie nawyku dbania o czystość osobistą: rozumienie potrzeby kontrolowania i leczenia zębów, zapoznanie ze sposobami zarażania się chorobami ( np. korzystanie z tych samych naczyń, niezasłanianie ust w czasie kaszlu czy kichania).

- Podkreślenie zawodu lekarza dla zdrowia ludzi.

- Zwrócenie uwagi na potrzebę wykonania zaleceń lekarza.

- Zainteresowanie pracą aptekarza.

- Wyjaśnienie potrzeby stosowania szczepień.

- Aktywne uczestnictwo w poznawaniu tradycji i zwyczajów wiążących się z różnymi obrzędami i świętami (święta wielkanocne).

- Wykorzystanie elementów sztuki ludowej ( pisanki, kartki świąteczne) w pracach plastycznych i przy dekorowaniu sali.

- Gromadzenie doświadczeń poprzez wykonywanie prac z zastosowaniem różnych technik plastycznych.

- Kształtowanie właściwych nawyków dotyczących ochrony środowiska.

- Aktywny udział w tworzeniu piękna (dbałość schludny wygląd, posługiwanie się poprawnym językiem, dbałość o swoje otoczenie, poprawianie rzeczywistości w sytuacji dostrzegania takiej potrzeby np. udział w Dniu Ziemi).

- Uczestnictwo w wiosennych pracach w polu i w ogrodzie.

- Gromadzenie wiedzy na temat życia ptaków wiosną (zakładanie gniazd i wylęganie się piskląt).

- Obserwowanie wzrostu roślin i omówienie ich etapów na podstawie wybranej rośliny; prowadzenie okresowej hodowli roślin w kąciku przyrody (cebula, fasola. Zboże).

Poznaję samego siebie

1. Zabawa dydaktyczna „Jaki jestem?”; gromadzenie informacji o sobie na tle innych i budowanie obrazu własnego „Ja”.

Moja rodzina

1. Zapoznanie ze zwyczajami i tradycjami dotyczącymi Świąt Wielkanocnych; wykonanie ozdób świątecznych (pisanek, palm)

Moje przedszkole

1. Rozwijanie umiejętności zgodnego współżycia w grupie; wspólne rozwiązywanie sytuacji konfliktowych, opiekowanie się dziećmi wymagającymi pomocy.

Moje najbliższe otoczenie

1. Wycieczka po najbliższej okolicy; zwracanie uwagi na piękno i estetykę najbliższego środowiska, dzielenie się uwagami na tematy proekologiczne (Nie deptanie trawników, nie łamanie drzew, nie śmiecenie).

Ja i społeczeństwo

1. Gromadzenie przez dzieci pocztówek związanych z naszą miejscowością i wykonanie albumu na temat „Moje miasto”.

2. Wycieczka do apteki, zapoznanie dzieci z jej pracownikami, wyposażeniem, funkcjonowaniem.

Myślę mówię, czytam i przygotowuję się do pisania

1. Zapoznanie dzieci z wyglądem litery z,Z drukowanej i pisanej, małej i wielkiej na podstawie wyrazów zegar, Zamek. Kształtowanie umiejętności czytania ze zwróceniem uwagi na znaki przestankowe (znak zapytania, przecinek, kropka).

2. Zapoznanie dzieci z wyglądem litery f,F drukowanej i pisanej, małej i wielkiej na podstawie wyrazów Fryderyk, fortepian. Próby czytania z podziałem na role.

3. Opowiadanie M. Kownackiej pt „O kosmatej rękawicy, o mydle i o Grzesiu straszydle”; uświadomienie znaczenia zabiegów kosmetycznych i czystości dla zdrowia.

4. Teatrzyk kukiełkowy na podstawie utworu H. Łochockiej pt „Jak choruje Elemelek, jak go leczą przyjaciele”, zapoznanie dzieci ze sposobami leczenia przeziębienia.

5. Wiersz H. Metry pt „Wielkanoc” ; zapoznanie dzieci ze zwyczajami ludowymi związanymi z Wielkanocą (Smingus-dyngus, pisanki, mazurki itd.); wyjaśnienie pojęcia : tradycja .

6. Historyjka obrazkowa pt „Przygoda wielkanocna” J. Kiersta, kształcenie umiejętności ustalania kolejności zdarzeń.

7. Wyjaśnienie dzieciom słowa ekologia oraz zapoznanie z zapoczątkowaną przez dorosłych akcją pt „Sprzątanie świata” i jej znaczenia dla życia na ziemi.

8. Nauka wiersza R. Pisarskiego pt „Zielone serce”; wykorzystanie ilustracji, fotografii przedstawiających drzewa, wypowiadanie się dzieci i wysuwanie wniosków.

9. Nauka na pamięć wiersza H, Zdzitowieckiej pt „W naszym ogródeczku”; wzbogacenie słownictwa dzieci o nazwy kwiatów i warzyw.

10. Zapoznanie dzieci z utworem H. Januszewskiej pt „Złoty wiosenny koszyczek”; rozumienie przez dzieci faktu, że pracowitość i umiejętność bycia pożytecznym dla ludzi to ogromnie cenna wartość.

- Demonstrowanie chętnym dzieciom prawidłowych sposobów kreślenia poszczególnych liter i ich połączeń z innymi literami.

Moje pierwsze doświadczenia z matematyką

1. Kształtowanie rozumienia liczby 0 i zapoznanie dzieci z jej zapisem cyfrowym; wykorzystanie wiersza H. Bechlerowej pt „Malowany wóz”.

2. Zapoznanie dzieci ze znakiem (-); odejmowanie jako proces ubywania. Układanie prostych zapisów matematycznych z wykorzystaniem poznanych znaków i prawidłowe ich odczytywanie.

3. Kształtowanie pojęcia liczby 10 i zapoznanie dzieci z jej zapisem cyfrowym; przeliczanie liczebnikami od największego do najmniejszego.

4. Porównanie liczb w zakresie 10, wprowadzenie znaków =, <,>; układanie zapisów i ich odczytywanie.

Ja i przyroda

1. Zapoznanie dzieci z wyglądem ptasich gniazd, ze zwróceniem uwagi na materiał, z którego zostały wykonane na podstawie opowiadania M. Kownackiej pt „Pogotowie w gniazd budowie!”

2. Wycieczka do ogródków działkowych; obserwowanie wiosennych prac w ogródku; przypomnienie nazw narzędzi ogrodniczych.

3. Znaczenie czystości wody w życiu zwierząt na podstawie opowiadania pt „Straszna nora – List od pana Bobra”.

4. Zapoznanie dzieci z wyglądem dźdxownicy oraz jej rolą w spulchnianiu gleby na podstawie obserwacji i rozmowy.

Ja i sztuka

1. „Wiosenne kwiaty”; wykonanie pracy technika kolażu, rozbudzanie ekspresji plastycznej.

2. ozdabianie wydmuszki kolorowym papierem; poszukiwanie nowych i ciekawych efektów dekoracyjnych.

3. „Kurczątko”; ozdabianie sylwetki kurczątka materiałami zdobniczymi (kolorowy papier, krepina, plastelina) kształcenie sprawności manualnej.

4. „Strach na wróble” – praca z różnorodnych materiałów, rozbudzanie inwencji plastycznej.

Muzyka

1. Słuchanie piosenki pt „Mydło lubi zabawę”; zabawy umuzykalniające; improwizacja muzyczna do słów „czystość to zdrowie”.

1. Piosenka pt „Pisanki”; określenie nastroju piosenki, zabawy i ćwiczenia rytmiczne „taniec kurcząt”. Rozwijanie poczucia rytmu i estetycznego poruszania się.

3. nauka słów i melodii piosenki pt „Na łące”, odtwarzanie rytmu w dowolny sposób za pomocą przedmiotów niemelodycznych i instrumentów perkusyjnych, zabawa inscenizująca treść piosenki.

4. Zagadki muzyczne; rozpoznanie piosenki po nuconej melodii; ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem balonów, chusteczek, piórek. Słuchanie zjawisk akustycznych.

Ja i technika

1. Czepek pielęgniarki; praca z kartonu, kształcenie wyobraźni przestrzennej i sprawności manualnej.

2. Wycieczka na skrzyżowanie ulic; utrwalenie elementarnych przepisów ruchu drogowego oraz zasad zachowania się na drogach, na przejściach dla pieszych.

3. „Świąteczna kartka” – samodzielne zaprojektowanie i wykonanie pracy z wykorzystaniem łączenia różnorodnego materiału zdobniczego (kolorowy Bristol, pisaki, bibuła, wstążka).

4. „Jak powstaje papier”; etapy produkcji papieru, wykorzystanie ilustracji przedstawiających pracę w tartaku i kolejne fazy produkcji papieru. Zapoznanie z różnymi gatunkami papieru.

Moje bezpieczeństwo i zdrowie

1. Zapoznanie ze sposobami przeciwdziałania zarażeniu się chorobą (np. niekorzystnie z tych samych naczyń, zasłanianie ust w czasie kaszlu czy kichania).

2. Organizowanie zabaw ruchowych na powietrzu.

Sprawność ruchowa

1. Ćwiczenia orientacyjno-porządkowe „Spłoszone ptaki”.

2. Ćwiczenia z elementem czworakowania; chody i biegi na czworakach „Pieski na spacerze”.

3. Ćwiczenie z elementem równowagi; stanie jednonóż oraz wykonywanie czynności dodatkowych „Bociany chodzące po łące”.

4. Ćwiczenia z elementem skoku i podskoku „Zabawki na sprężynach”.

Zabawy dowolne

1. „Palma wielkanocna”; projektowanie formy przestrzennej z wykorzystaniem kolorowej bibuły, gałązek bazi; rozwijanie twórczej inwencji dziecięcej.

2. „Tocząca się opowieść”; nawiązywanie do wypowiedzi kolegi; doskonalenie wymowy, wzbogacenie słownika.

3. Gra dydaktyczna „Koło fortuny”; układanie napisów, krótkich zdań z rozsypani literowej.

Konstruuję swój system wartości.

1. Bajka pt „Dwa księżyce”; rozumienie przez dzieci że dobre postępowanie zawsze popłaca, a życzliwość wobec innych to niezwykle ważna zaleta.